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2019-09-20 10:26 贵州-贵阳
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第二课堂由于受众特点、教学目的、组织形式等都与传统的教学存在很大差异,所以,教学的方法需要进行较大的改革,尤其要突出科研和创新能力的培养。为此,我们以“循循善诱,启迪智慧”为指导思想,改革了诸多教学方法。首先是在理论的讲解中,多采用案例教学法,对每个重要的基础理论知识点都会去查阅当时发表的文献,为学员详细讲述其实验的设计和结论的由来,使学员对这些重要的知识点“知其然更知其所以然”。其次,在实验技能的培训中,鼓励学员大胆操作,允许试错,倡导学员在失败中学习、总结。此外,带教的教员针对每次的培训,都会做好相关的理论准备,不仅能结合前期的知识点,更能引申出当下的研究热点,在潜移默化中启迪学员的思维。
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